29日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出：中国将开展人才培养体制、考试招生制度、办学体制、管理体制等方面的改革，建设现代学校制度，扩大教育开放。这份全文约２７０００字的文件是中国进入２１世纪以来第一个中长期教育规划纲要。详细>>>
在人才培养体制改革方面，《教育规划纲要》要求：更新人才培养观念，创新人才培养模式，改革教育质量评价和人才评价制度。
在考试招生制度改革方面，《教育规划纲要》提出：以考试招生制度改革为突破口，克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养。
在办学体制改革方面，《教育规划纲要》提出：坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局。
在管理体制改革方面，《教育规划纲要》要求：明确各级政府责任，规范学校办学行为，促进管办评分离，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。
《教育规划纲要》还对加强教师队伍建设、保障经费投入、加快教育信息化进程、推进依法治教等作出详细规定。
根据《教育规划纲要》，中国将组织实施一批重大项目。成立国家教育体制改革领导小组，根据统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则，选择部分地区和学校开展重大改革试点。
《教育规划纲要》对学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育、民族教育和特殊教育的发展任务一一进行阐述。具体目标有：基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到９０％；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到４０％；扫除青壮年文盲；继续教育参与率大幅提升，从业人员继续教育年参与率达到５０％；全面提高少数民族和民族地区教育发展水平；到２０２０年，基本实现市（地）和３０万人口以上、残疾儿童少年较多的县（市）都有一所特殊教育学校。详细>>>
《教育规划纲要》提出，逐步实施高等学校分类入学考试。普通高等学校本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取。对特长显著、符合学校培养要求的，依据面试或者测试结果自主录取；高中阶段全面发展、表现优异的，推荐录取；符合条件、自愿到国家需要的行业、地区就业的，签订协议实行定向录取；对在实践岗位上作出突出贡献或具有特殊才能的人才，建立专门程序，破格录取。
纲要提出，逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策。在我国建设人力资源强国的过程中，不仅需要大批科学家、工程师和经营管理人才，更需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。大力发展职业教育是“国家必需”。
当一份期许始终萦绕在心头的时候，那是一种幸福，一种任由思想遨游的幸福。当一份勾勒未来的蓝图真切地摆在面前的时候，那同样是一种幸福，一种毗邻美好的幸福。这个春天，公众之于教育，体会着这样的幸福。
2010年2月28日，一份勾勒中国未来10年教育改革与发展的蓝图实实在在地摆在了公众面前，千呼万唤、万众瞩目。在为时一个月公开征求意见的日日夜夜里，社会各界畅所欲言、献计献策，为了这份教育蓝图的更加完善，为了回应人们心中那份沉甸甸的期待，也为了中国教育的明天更加美好。2010年的春天，因为13亿人的期盼，显得格外温暖。详细>>>
教育部日前下发通知，要求各级教育行政部门和各级各类学校认真学习贯彻全国教育工作会议精神，全面实施教育改革和发展规划纲要。通知提出六点要求：
一、大力学习宣传会议精神和《教育规划纲要》，把思想和行动统一到中央的要求和部署上来。二、切实加强组织领导，统筹推进贯彻落实。三、积极推进改革创新，有序开展教育体制改革试点。四、抓紧启动实施重大项目，切实加强关键领域和薄弱环节。五、认真制定实施方案和配套政策，确保中央决策部署落到实处。六、完善体制机制，强化督促检查。把全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》贯彻落实到位，必须建立和完善相关体制制度。详细>>>
