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2018高考物理科目评析:难度稳中有降 有利高校人才选拔
2018-06-09 17:36:00  来源:中国江苏网  
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  今年江苏物理试卷的结构、题型保持稳定,突出主干知识,知识覆盖面广,试题难度稳中有降,联系实际,适度创新,体现了能力立意的特色,有利于高校人才选拔和中学物理教学。

  注重基础知识,考查必备能力

  试卷注重考查物理学科的基本概念和基本规律,如第1题天体运动,第2题远距离输电,第3题平抛运动,第4题图象问题,第6题匀速圆周运动,第7题运动过程的分析,第10题实验,第12题选考题,第13题基本的计算等,对中学物理教学有很好的导向作用。

  注重思想方法,考查思维能力

  试卷注重考查学生的思维方法和思维能力,如第9题对物体运动情景分析、受力分析的能力;第10、11题的实验探究能力;第13、14、15的综合分析能力。第15题是带电粒子在组合磁场中的运动,第(1)问大部分学生能完成,第(2)问多数能完成,第(3)问对学生提出的能力要求较高,问题设计有层次,让不同层次的考生都能得到相应的分数,有利于高校人才选拔。

  注重实验技能,考查创新能力

  第10题是测量干电池的电动势和内阻,考查了学生对相关实验原理的理解、实验操作的规范、实验误差的分析等基本实验素养;第11题测量重力加速度,该题有新意,考查了学生能否灵活运用所学的实验原理、实验方法去迁移研究新情景、解决新问题的能力。试题努力引导中学进一步重视实验教学,将所学的实验技能迁移到新问题的探索中,不断提高实验素养。

  注重联系实际,考查应用能力

  试题密切联系实际,关注当代科技发展,关注学生日常生活,关注问题解决的价值意义。如“高分系列卫星”、“远距离输电”、“高铁上的指南针”、“闪光灯发光”、“摇动梳子产生电磁波”、“湿泡温度计”等,这些试题将学科知识与社会发展、科技进步、生产生活实际等紧密联系起来,考查学生将实际问题转化为理想模型的能力,使学生充分体会到物理知识的应用价值。

  (江苏省六合高级中学 蒋天林(特级、正高级教师))

标签:试卷注重考查;考查学生;思维能力
责编:罗鹏 袁涛
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