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　　义务教育如何实现区域均衡发展？实施素质教育的突破口在哪里？日前我省召开基础教育工作座谈会，会上省教育厅厅长王斌泰提出，推进义务教育的区域均衡发展，就是要做到“六个一样”；大力实施素质教育，首先要抓好“三三三工程”。厅长崇本务实、切中要害的一席讲话，不时引来台下阵阵掌声。

　　近几年，我省基础教育快速发展，成绩斐然：建立了义务教育经费保障机制，在全省范围内实现了免费义务教育；实施了“危房改造”、“布局调整”、“三新一亮”、“六有”、“校校通”和“四配套”等6项工程，农村广大中小学办学条件发生了根本性变化；顺利推进中小学课程改革，学校办学质量有了进一步提高；认真贯彻中央8号文件精神，未成年人思想道德建设取得了新的成绩；对全面实施素质教育进行了多方面探索，各地积累了许多成功的经验。目前，江苏基础教育已进入新的历史发展阶段，建设教育强省、基本实现教育现代化对江苏基础教育提出了新的要求。

　　王斌泰厅长指出，推进义务教育均衡发展，是《义务教育法》的规定要求，是当前江苏基础教育发展面临的重要问题，均衡发展也是江苏义务教育发展必须做好的一项重点工作。大力推进义务教育均衡发展，首先要抓好县域范围内义务教育阶段的均衡发展，力求做到农村学校与县城学校“六个一样”：一是校园环境一样美，每所学校都具有良好的育人环境；二是教学设施一样全，每所学校都有满足教学需要的基本教育教学设施；三是公用经费一样多，农村学校要与城市学校的生均公用经费同一标准；四是教师素质一样好，城乡学校师资队伍的整体水平要大体保持一致；五是管理水平一样高；六是人民群众一样满意。

　　王斌泰厅长提出，当前江苏推进义务教育均衡发展，重点要做好以下几方面的工作：不折不扣地完成合格学校的建设，这是义务教育均衡发展的基础和前提；坚决落实公用经费，达到省定标准以上；推进“千校万师支援农村教育工程”，继续选派优秀的大学毕业生到农村学校任教，不断提升农村学校的师资水平；大力开展送优质教学资源下乡工作，尽快提升农村教师的教学水平；启动特殊教育学校改造工程，让残疾孩子也能享受到高质量的教育；不断完善贫困学生的助学体系，在省提供免费教科书的同时，各地继续做好“一免一补”工作；全面贯彻《中小学管理规范》，提高学校管理水平。

　　在谈到实施素质教育时，王斌泰针对“当前素质教育的要求不具体、难以抓得住”这个问题，提出了实施素质教育“三三三工程”：突出“三育”，即突出德育、体育、美育；抓好“三会”，即让学生会学习、会劳动、会创新；落实“三定”，即严格执行课程计划的规定、执行学生在校时间和作业量的规定、执行考试评价的规定。他强调，“三三三工程”虽然不是素质教育的全部内涵，但它是最基本的要求，各地各学校要围绕“三三三工程”，因地因校制宜，做出效果，彰显特色。最后，王斌泰还就推进区域教育现代化、义务教育学习质量测试结果的运用、发展高中阶段教育和幼儿教育以及重视家庭教育等方面，进行了部署，提出了具体要求。

　　会议期间，与会的各省辖市教育局长、分管局长和基教处长用一天的时间，参观了张家港市凤凰中学、阳光学校、南丰镇永联小学等7个乡镇的11所中小学。不管是乡镇中心学校，还是村级小学，不管是公办学校，还是民办外来人员子女学校，各校相对均衡的现代化教育教学设施、先进的办学理念、优美的校园环境、规范的学校管理以及学生生动活泼的发展，都给与会代表留下了深刻的印象，得到了高度评价。王斌泰厅长高兴地称赞张家港教育“是优质、高位均衡发展的典型”，“是全面推进素质教育的典型”，“也是区域推进教育现代化的典型”，“透过张家港教育的发展，看到了江苏教育成为世界一流教育的希望”。