中国江苏网

　　人物简介：吴书亮，男，汉族，1970年生，本科，铜山县郑集高级中学高级教师。曾获徐州市十佳班主任、铜山县优秀班主任、县教育局优秀共产党员等称号。

　　“人生不是虚无，不是梦幻，要走好人生之路，就必须脚踏实地,从小事、实事做起。只有扎扎实实地耕耘，方能获得实实在在的收获”，这是吴书亮同志的人生信条。

　　吴书亮同志1994年毕业于扬州大学化学系，1999年12月加入中国共产党。自参加工作以来一直在教学第一线工作，先后担任班主任、备课组长、教研组长、年级组长、教工团支部书记、年级部主任。该同志工作勤奋，敬业爱岗，率先垂范，教书育人，政治素质高，工作责任心强，教育教学经验丰富，成绩突出。2次被评为铜山县教育系统优秀党员，铜山县“十杰青年岗位能手”，铜山县优质课一等奖，徐州市优质课一等奖，1999至2004及2006七次年度考核优秀，铜山县优秀班主任，铜山县“十佳班主任”，徐州市优秀班主任，徐州市“十佳班主任”，所带班级多次被评为校、县、省级先进集体。可以这么说吴书亮同志是郑集中学优秀教师队伍中的突出代表。

　　一、精神高尚，做师德的表率

　　江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”吴书亮同志一直注意加强理论学习，深刻领会江泽民同志的“三个代表”重要思想，学习胡锦涛同志科学发展观、“八荣八耻”社会荣辱观和社会和谐发展理论。思想上，保持共产党员的先进性，行动上，做共产党员的楷模。1995至2001年负责学校教工团支部工作，在郑集中学验收江苏省重点中学、国家级示范高中、江苏省四星级中学时，身体力行，积极组织师生团员美化校园环境，做好各项宣传工作。多次组织团员青年为校内贫困学生捐款，参加校内外希望工程及其它社会公益活动，向贫困地区捐款，为本校困难学生结成帮扶对子，及时帮助学生解决生活、学习上的困难，组织学雷锋小组到街头进行社会实践。吴书亮同志1996年起与我县郭集乡小学贫困生李洋同学结成帮扶对子，一直资助到该生升入高中。从1996年至今，他为各级各类捐款4000多元。连续10年被评为校级优秀党员，2002年、2004年两次被评为铜山县教育系统优秀共产党员。无私的奉献，无声的赞誉，吴书亮同志的每一步都走得坚实，走得坦然。

　　二、精心育人，做学生的知己

　　要干就要干好，要干就要干出成绩，要让学校、家长、学生和自己满意。这是吴书亮同志做班主任工作的信念。班级是个特殊的群体，而班主任又时刻扮演着特殊的角色，学生的每一步成长都倾注着班主任的心血。从1994年至2003年上半年，他一直担任班主任，无论是从事基础年级还是毕业年级的的教育教学，他都做到了爱岗敬业，尽心尽力。每天早晨5点半，他准时来到教室，晚上，他逐个房间、逐个床铺检查，当学生安然入睡，他才能放心地回家，而此时已是深夜10点多了。伴随月光而起，伴随星星而息，在这样繁琐而又单调的日子里，吴书亮同志先后送走了8届学生，考入大学的学生达500多人。其中不少学生考入名牌大学并有很好的发展，翟继光北京大学，毕业后又考上北京大学经济学博士，赵正国北京农业大学，毕业后又考上北京大学哲学博士，李建平南京大学，毕业后又考上南京大学天文系博士，王继元南京化工大学，现在是南京化工大学量子力学博士，??????。
　　荣誉伴随心酸，成绩离不开奉献，班主任的心是最细的，在每个成功学生的身后都倾注着吴书亮同志的心血。1997年，在离高考还有20多天的时候，心细的吴书亮老师发现学生孙叶庆有几天一反常态，终日不言不语，愁眉不展，抑郁寡欢。他通过细致调查后方知该生的父亲因煤矿塌方不幸遇难，他立刻着手做各方面的工作。首先找该生谈话，做好思想稳定工作，然后安排孙叶庆的几个好友天天注意他，开导他。又为此专门召开了“温暖每一颗心灵”主题班会，使该生感受到了班集体的温暖。在高考中，该生发挥基本稳定，最后以555分被东北大学录取。后来，孙叶庆同学在给他的一封信中写道：“吴老师，在我最痛苦的时候，是你给了我安慰；在我最需要帮助的时候，是你站到了我的身边。谢谢你，我最敬爱的老师！……。”2002年他带高三(9)班主任时，有一个叫杨建的同学，是从其它班转过来的后进生，不仅成绩不理想，而且思想上存在问题，与同学格格不入，对老师有抵触情绪，以至没有哪个班主任愿意接纳他。面对这样的学生，吴老师没有放弃。通过细心了解，他得知这个学生家庭情况特殊，父母离异，跟父亲生活，父亲嗜酒好赌，在家常被无故打骂，以至造成今天的状况。吴老师通过多次家访，与其父亲促膝长谈，终于使杨建的父亲认识到问题的严重，改变了对孩子的态度，加之吴老师与该生不厌其烦地谈心交流，帮助他解决生活上和学习上的困难，用真心去帮助他，用真情去感化他，使该生重新树立了学习的信心。在2002年高考中，杨建同学以优异成绩考入南京医科大学。诸如此类的例子还很多，如他曾连续三年资助一个叫毕友谊的学生直至考上大学；多次拿出钱物帮助班级贫困生度过难关；多年坚持自己给贫困学生订阅学习资料；也曾在深夜用三轮车拉学生去医院；也曾在医院陪伴一头伤的学生到深夜直至其父母到来。以至毕业后还有很多学生一直保持与吴老师的联系。

　　对所带班级的学生，他是坦然的，但是，对于自己的家庭他有太多的愧疚。1997年6月下旬，他爱人的预产期到了，此时正是学生迎考最关键的时刻，为了不耽误学生的课，他就让妻子自己进产房，等他晚上放学后到医院时孩子已经出生了，望着妻子满是汗水而又苍白的脸，吴书亮的心里充满了自责。爱人是他的大学同学，南方人，为了爱情，也为了事业，他们共同来到了苏北，来到了郑集中学。在优秀教师纷纷南下的今天，他的岳父母曾多次催他们到南方发展，南方一些学校甚至答应给优厚的待遇邀他过去，都被他婉言谢绝了。他说，是郑集中学这片沃土培养了他，他要为这片沃土培养出更多的农村孩子进入高等学府。2001年初，他70多岁的老父亲感到身体不适，到医院检查诊断为胰腺癌，要做手术，但当医生打开胸腔之后，发现已到晚期，医生说切除胰腺可能会加速病情的恶化，于是打开的胸腔又缝上了。想想多年只为工作，很少在父母身边尽孝道的他流泪了。为了父母有一个好的心情，他没有把实情告诉父母，而是一个人默默地承受心灵的痛苦，而在此期间他没有耽误学生一节课。

　　付出就有回报，汗水换来的是成绩和荣誉。他所带的班级1997年有39人、1998年有42人、1999年有37人、2000年有41人、2002年有55人、2005年有52人、2006年有57人分别达到本科录取线，他用自己的行动和成绩赢得了师生、家长和社会的尊重认同。他曾连续9年被评为校优秀班主任，99年所带高三（6）班被评为江苏省先进班集体，2000年所带高三（5）班和2002年所带高三（9）班被评为铜山县先进班集体。他本人也于2001年被评为铜山县优秀班主任，2002年被评为铜山县首届“十佳班主任”，同年被评为徐州市优秀班主任，2005年被评为徐州市“十佳班主任”。

　　三、精益求精，做教学的名师

　　吴书亮同志在实施素质教育方面起到示范作用，在教学上形成自己的特色。他在教学工作中，紧紧瞄准培养高素质创新型人才的目标，大力开展教学研究活动。为了提高教学质量，他严格遵循科学的教学规律，学习先进的教学理念，教学态度严谨，且能独辟新径，方法灵活，严、精、实、活兼顾，知识性与趣味性结合。尤其在化学课堂教学上，大胆改革创新，将学生动手实验、分成学习互助小组、自由式讨论、师生互评引进课堂，以兴趣引导学生，以灵活带动学生，以情感打动学生，以丰富的知识教育、熏陶学生，形成了“导读点拨、自主学习、互动研讨、当堂训练”的教学特色。学生都喜欢上他的化学课，每次进行评教调查，学生的满意率几乎都是百分之百，他所带班级的教学成绩一直名列前茅。一分耕耘一分收获，吴书亮同志曾获铜山县优质课一等奖、徐州市优质课一等奖。

　　在繁重的教育教学之余，他特别注意教育理论学习和教育科研工作，系统学习了《给教师的建议》、《大教学论》。在理论指导下，潜心科研工作，曾参与一项省级课题、一项市级课题的研究，主持一项县级课题并于2005年顺利结题；有十多篇论文在刊物上发表、获奖，参编教学用书3部；辅导多名学生参加化学竞赛，并分别在省、市、县获奖。
　　1995年至1999年郑集中学化学组一些优秀教师陆续脱离农村进入市里的一些学校或去了南方，2000年起学校将教研组长的重任教给了他。面对一批年轻的化学教师，他做了一系列的培养工作。首先，要求全组教师加强理论学习，每人每学期至少读一本专业书籍，写一篇质量较高的专业论文。其次，每位教师每学期至少上一节质量较高的公开课，全组教师都去听课、评课，指出优缺点，及时整改。再次，各备课组加强集体备课，集思广益、取长补短、资源共享、共同进步，有机会还让教师走出去听课学习。再者，每学期结束，及时总结每个备课组、每位教师一学期取得的成绩和存在的不足，每位教师还要汇报下学期的工作目标和具体措施。在他的带领和培养下，化学组逐步形成了团结氛围浓、业务能力强的群体。一批青年教师脱颖而出，成为学科骨干教师，陈晓涛、史延海获徐州市优质课一等奖，李卫国、梁岩、刘菊、孙强在县优质课、基本功大赛评比中获奖，李卫国科研成绩突出，主持国家级、省级课题3个，已成为我校科研带头人。

　　四、精细管理，做卓越的团队

　　今天的社会，需要特殊才能的人，然而，更需要一种合作精神，打造一支优秀的团队。教育教学，这是一种特殊的合作，需要优秀的组织者来引领有进取心的团队共同创造奇迹。
　　2003年7月，通过竞聘吴书亮同志走上了学校中层的领导岗位，负责年级部工作。他在年级管理工作中，坚持以身作则，身体力行，时时处处当好师生的表率，凡要求老师做到的，自己首先做到，实事求是，雷厉风行。公平对待每一位教师，通过教学科研活动，提高教师素质，通过感情投资，培养团队精神，打造精英团队。他是优秀团队的引领者，他以自己的言行赢得老师们的信赖。几年来，他在教育教学管理方面，以解放思想，更新教育教学观念，深化课堂教学改革，全面提高教学质量为宗旨，做好教师的管理工作；组织开展了备课组长上示范课，青年教师上汇报课，其他教师上研究课，备课组上好专题复习课，试卷评讲课等一系列实实在在的教学活动；以抓学生的常规为重点，做好学生的管理工作；以班主任工作，任课教师工作，班级管理工作的量化考核为手段，强化年级过程管理；充分调动全体教师工作的积极性、主动性，发挥集体优势，同心同德，同甘共苦，努力做好年级的教育、教学、管理工作。他所负责的年级每学期都圆满地完成上级和学校安排的任务。

　　“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，经过多年的努力，吴书亮同志以自己的行动证明着自己的一切，以一种对学生、对工作特殊的“爱”赢得了别人的赞同，也赢得了自己。

　　他有着一颗年轻的心、一颗对学生火热的心、一颗对教育工作满腔热忱的心。我们相信，在教育这三尺讲台之上，吴书亮同志继续用那份爱心编织美好的梦想、用那份执着谱写人生更绚丽的华章。