建设崇明教育当先
我们作为海岛农村中学的教师，看到“十一五”规划提出“提高基础教育质量和均衡化水平”的目标，内心十分激动。这说明提高基础教育质量非常重要，老百姓也非常关心。这关系到下一代的培养，也在为建设崇明生态岛培育和积累人力资源。
生态岛的建设，对全市乃至岛民都是全新的课题，更应在教育的“软实力”上做大做强。教师作为知识的化身，我们应当不断更新知识信息，扩大“内存”，只有这样，才能教给学生海量、鲜活的东西，开阔学生的视野，培养他们的应用能力。
在教学理念、教学方式、方法等方面，我们也要迎头赶上。要通过自学进修、观摩公开课示范课、听取专家报告以及同事互助等，练就过硬的教书育人基本功，尽快缩短与城里教师之间的差距。针对岛上农村家庭父母多在上海、
留守学生多等现实情况，我们还要以电话、书信、家访等不同形式，给学生送上亲人般的关爱，弥补家庭教育的不足，让爱温暖每一个孩子的心田。
对于少数行为、学习等方面相对滞后的学生，也要通过补差补缺等渠道，促使他们见贤思齐，跟上大部队，“一个也不能拉下”。总之，我们要为未来生态岛的建设培养合格的人才。
崇明三星中学程立海许织云
勤走乡村送医上门
我从事农村医疗工作已有37个年头了。记得刚进卫生院时，毛主席“6·26指示”发表，要求把医疗卫生工作的重点放到农村去，解决农村缺医少药的问题。领导选送我到医学院校学习，要我把学到的知识为农民服务。后来我利用学到的知识通过采用自采自制、中西医结合的方法，为村民治病看病，并且送医送药上门，治好了不少常见病多发病，增强了农民身体素质。
今天，“十一五”规划提出了新的要求：到2010年要使市郊的卫生工作取得新突破。我们崇明在这五年中是一个大开发时期，同时面临着许多挑战和机遇。要把她建成一个美丽健康的生态岛，急需改善我们崇明的卫生医疗状况，扩大合作医疗覆盖面，所以在这五年中我们的责任是重大的。
我正在考虑，这几年我可以做的几件事：要建立好农村居民健康档案表，掌握村民的身体健康状况，及早发现尽早治疗；对村里残疾人要定期上门探望，为他们作康复检查；合作医疗要坚持，防病治病做到随叫随到；我自己也要认真刻苦钻研医疗技术，努力提高为村民服务的水平。这也算是我对开发崇明的一点贡献吧！
