前不久，国防科技大学毕业学员聆听了一堂特别的党课，沈廷亮、范翼涛和程振忠3位校友结合自身经历，分享了戍边卫国的故事。这是该校发挥典型的示范引领作用，引导学员从身边人学起，从身边事做起，推动党史学习教育接地气、冒热气、聚人气的一项举措。

本学期伊始，国防科技大学第一时间召开党史学习教育动员大会，对学校党史学习教育作出部署，他们在“学党史、悟思想、办实事、开新局”上下功夫，凝聚起建设一流高等教育院校的磅礴之力。

掀起党史学习教育热潮

“38岁的李大钊、36岁的瞿秋白、33岁的澎湃、25岁的王尔琢、22岁的寻淮洲……他们为了心中的理想，甘洒热血写春秋。”初夏时节，在火箭军某一线作战旅，国防科技大学“硕士博士宣讲团”应邀为该旅官兵上了一堂别开生面的党史学习教育课。宣讲团博士黄洋的激情宣讲赢得官兵的热烈掌声。

既当“老师”，又做“学生”。火箭军某旅发射一营是火箭军十大砺剑先锋营、二等功营，曾多次出色完成急难险重任务。宣讲团博士顾孔静参观该营荣誉室后，激动地说：“这里的一面面锦旗、一块块奖牌，都让我深感震撼，其背后的故事为我进行理论宣讲增添了鲜活素材。”

党史学习教育开展以来，“硕士博士宣讲团”充分发挥青年硕士博士思维活跃、勇于创新等优势，走进学校本科生学员队、驻地高校和基层部队，已开展宣讲10余场。

从依托校园军事文化环境开展红色故事会到开展“党史故事微分享”，从采取“师生混搭”“自主出题”等方式举办党史知识竞赛到采用启发式、研讨式、案例式教学将党史融入思政课程和课程思政，从踏访家乡红色遗迹到借助移动网络打造党史“云”课堂，从组织“矢志强军”主题体能比武到举办“红心永向党”合唱音乐会……多种形式同时进行，多元课堂相互契合，国防科技大学掀起党史学习教育的热潮。

增加党史学习教育的科技含量

走进国防科技大学电子科学学院“抗美援朝战争复盘”专题党课现场——

大屏幕上，“铁原阻击战”正徐徐展开，铁原附近的三维地图一览无余，各种地形地貌和地理信息清晰可见；随着讲解的深入，视角从平视切换为俯视，敌我双方的兵力部署、战场态势一目了然；再点击一个按钮，代表我军进攻路线的红色箭头，猛虎下山般从多个方向直扑敌军，经过13次红色箭头往返，一阵爆炸特效之后，敌军仓皇而逃。

这是学校科研人员运用自主研发的HiGIS高性能地理信息系统构建的虚拟数字战场，利用系统的高分辨率二/三维数字地图、高性能空间分析、战场态势标绘与显示等功能，辅以现场讲解，将一个个经典战例进行全景式还原，让党史学习教育变得“可看可听可感”。“科技手段的加入让人有亲临‘战场’之感，抗美援朝精神将激励我们科研攻关，多出一流成果。”电子科学学院副研究员黄仰博说。

在国防科技大学系统工程学院“VR党课”上，科研团队充分利用虚拟仿真、3D动画、VR眼镜等技术和装备，让官兵全方位置身于战争场景，体验跟随红军完成“飞夺泸定桥”的模拟作战过程。

任务在哪里，教育课堂就设在哪里

“我们必须始终坚持党对军队的绝对领导，只有‘枪杆子’里才能出政权……”在学校三号院区射击靶场的轻武器操作课上，军事基础教育学院射击教员黄昉向2018级本科学员现地讲授党史故事，学员们听得格外认真。

任务在哪里，教育课堂就设在哪里。不久前，2020级军人本科学员进行了一次野外驻训。“为了抢夺泸定桥，红军一昼夜奔袭120公里，饿了，就嚼口生米；渴了，就捧把雨水喝。同志们，跟他们比起来，咱们50公里的强行军算不了什么！大伙儿有没有信心？”“有！有！有！”一次行军前，某学员队教导员何陈洋结合党史故事开展动员，有效激发了学员的战斗精神。最终，他们没有一人中途掉队，斗志昂扬地完成了训练任务。

用好教育载体，选对教育方式，党史教育就能与训练任务同频共振。演训场上，拉练途中，“半截皮带”“半条被子”“一根灯芯”等党史军史故事如同涓涓细流，滋润着学员心田，也迸发出震撼人心的力量。

（本报记者刘小兵本报通讯员张照星方姝阳）