9月8日下午4点，泰州市口岸中心小学，刚放学不久的校园里再次热闹起来，申请课后延时的孩子们自行进入了早已安排好的社团活动室当中，在课后服务老师指导下完成家庭作业、参与自选的兴趣课，继续享受精彩校园生活。记者了解到，又是一年开学季，泰州高港各学校纷纷开启多姿多彩课后服务，满足不同学生的个性化需求。

孩子们享多彩课后服务

“我们画牡丹要画出神韵，一般用毛笔侧锋………”口岸中心小学美术教室内，在老师陶金华带领下，20多个学生认真绘画，向日葵、牡丹、人物、亭台楼阁…… 一个个生动的形象跃然纸上，令人耳目一新。

10岁的李雨希今年上4年级，之前曾在课外培训学过一段时间绘画，有一定基础。得知学校课后延时服务里有国画课程，家中第一时间帮她报了名。她说，自己从小就喜欢画画，现在放学后在社团上兴趣课，不但学到了本事还交了很多朋友。

课后服务让孩子们有了更多的选择。在泰州市高港实验小学，非遗虎头鞋、舞蹈、足球等课程精彩纷呈，孩子们或静或动，脸上洋溢着幸福的笑容。

在高港口岸地区，“虎头鞋”作为一门独特的民间艺术和制作技艺入选泰州市第三批非物质文化遗产。

课堂上，“口岸虎头鞋”第四代传承人邓小华一边介绍着虎头鞋的历史，一边用黑色丝线绣成一双炯炯有神的眼睛，用各取一半的黑白丝线搓成一根绣成眉毛和睫毛，再用五彩的丝线捋顺做成胡子……半小时内，一块红色的锦缎上便出现了一个惟妙惟肖的老虎头雏形。

“哇，真是太神奇了……”随着一声声惊呼，孩子们都围了上来，认真学习邓奶奶的制作手法。

泰州市高港实验小学副校长许敏介绍，为了培养孩子们的兴趣，学校安排了66个丰富多彩课程，孩子们可以随意选择。

课后服务推行“5+2”模式

记者了解到，新学期开始，各学校纷纷开启了课后服务，课后服务将推行“5+2”模式，即每周5个工作日，每天至少2小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接。学生自愿选择参与，放学时间一般是下午5点50到6点10分之间。

泰州市口岸中心小学校长李光明介绍，在延时课程设置上，学校主要分为三类，一是学科课程，这个时间主要安排在3点55分到4点55分，孩子们将当天的家庭作业在学校完成，老师们从旁辅导；第二类是活动课程，包括舞蹈、十字绣、陶艺、机器人等51个兴趣社团，还有家长讲堂等；第三类则是特色课程，这一类主要面向有一定基础的孩子，包括书画及体艺特色活动。

泰州市高港实验小学副校长许敏说，区教育局要求学校建立作业管理机制，同一班级的各科老师每天上传作业内容和预计作业完成时长，由班主任进行统筹，尽量保证孩子在课后延时服务的第一时段完成作业，第二时段学校提供各类特色课程服务。

当晚6点10分，随着延时课程结束，记者发现孩子们排队离开时没有一个人背着书包，一问才知道，作业都已经在学校做完了，书包都留在了教室内。“我们学校现在的宗旨是，让孩子周一背着书包上学，周五背着回去，也就是说出来周末作业要回家外，其他时间孩子们在学校就能做完作业。”

6点15分，家长许红骑着电动车来到校门口，她说自己6点下班，之前因为没空接孩子只好放在小餐桌，现在学校延时帮许多家长解决了大麻烦，孩子能够留在学校写作业、做游戏，比送到外面的 " 小饭桌 " 要强多了，这段时间也成了孩子们一天内最快乐的时光。

课程设置好中选优

记者在采访中了解到，几乎每个学校的课后延时都有数十个特色课程供孩子们选择，那么这些课程又是如何产生的呢？

泰州高港区教育局相关负责人介绍，学校的特色课程主要有几个方面构成。一是根据一校一品特点，原本每个学校就都有各自的特色，如口岸中心小学的国画、花样跳绳，高港实验小学的足球等。学校还可以邀请非遗项目传承人以及部分学生家长到校授课，增加课程的广度和深度。

此外，学校计划根据发展学生兴趣特长的需要，采取购买服务方式，遴选资质优、行为规范、信誉度高、无违法违规记录的社会组织和校外专业机构适度参与课后服务。

“我们在暑假时就要求各老师根据自己学科开发特色课程。”高港实验小学副校长许敏说，开学前，学校组织评委对每个老师的课程打分，最终好中选优，确定了今年课后延时课程，然后将所有课程放到App上供家长选择。

据悉，截至目前，泰州医药高新区（高港区）30所中小学已开展课后延时服务，未来还将制定完善课后服务实施方案（“一校一案”），努力让更多学生参与到课后服务中来。