“放弃不难，但坚持一定很酷。”这句话出自东野奎吾的《解忧杂货店》。无锡市新吴区和风幼儿园以读书月活动为契机，让孩子们寻找着书中“坚持”的榜样，通过阅读，理解什么是“坚持”，学习践行“坚持”。

什么是坚持？瑶瑶说：“一步一步坚持住，把同一件事情给做完。”轩轩说：“坚持就是跳绳从不会到会。”柠柠说：“坚持就是需要很多时间。”在团讨活动中，孩子就自己理解的“坚持”各抒己见，总结了坚持与时间、付出的关系，知道坚持的意义。

关于坚持的故事。意志品质的培养，必须从平凡、细小的日常生活开始。比如：浩浩连续两周的自主游戏之后，都坚持做好自己的值日生工作；涵涵坚持每次午睡后都能整理好自己的衣服和被子；欣怡坚持每天早晨完成“来园五件事”。在生活中，教师也不断捕捉和识别孩子的“坚持”时刻，并鼓励并支持孩子做成想坚持的那件事，获得成功的体验，从而收获内心的满足。

体育活动是培养幼儿勇敢、坚毅等良好品质的绝好机会。前段时间，幼儿园开展了参观小学活动，在回程之路中，教师鼓励孩子徒步归来。徒步活动是培养幼儿力量和耐力的一种方式。对于小小的孩子来说，腿可能会很酸，需要坚持才能自己走完，也许路上会遇到“小怪兽”，但也一定会打败它，因为孩子正在慢慢长大，渐渐变得越来越了不起。

坚持的力量。在活动中，教师和孩子共同识别书中的坚持榜样，不断观察和倾听幼儿寻找引发坚持的契机，支持孩子自主制定个性化的坚持目标，尝试用一些记录的方式来推动幼儿的坚持。大家都在且行且思中慢慢形成自己关于坚持学习品质的小主张。当我们为了目标去坚持，并且不放弃自己的初心，这坚持就有了不同寻常的力量。

坚持的学习品质往往和主动性关联很大，越主动，越能坚持。所以我们要时常给幼儿机会发挥他自己的主动性，比如：支持他找到和制定一个真正自己想坚持的目标，让他自己做具体的计划等。长此以往，孩子就会知道，即使当下有挫折有困难，但坚持最终也能获得好的结果。这些小朋友不仅在做坚持的事，而且他们做的事是那么有意义；从这些小朋友的故事中，我们看到了不一样的“有意义”！