乡村要振兴，教育必先行。乡村教育均衡发展，无疑是乡村振兴战略的重要支点。2021年11月，教育部办公厅印发《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》，提出要贯彻落实党中央、国务院关于推进义务教育优质均衡发展的决策部署，加快推进义务教育高质量发展，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。陕南地处巍峨俊秀的秦巴山间、汉水之滨，自然禀赋和区位条件难挡教育改革恒心，县域高擎义务教育优质均衡发展大旗，积极响应党中央号召，以倾全县之力办教育的决心，优化学校布局和师资队伍建设，让义务教育均衡发展出新彩。

为切实感受秦巴山区乡村教育的发展硕果，创新师范人才培养，弘扬“西部红烛”精神，推进大中小学思政课一体化建设，推动教育生态平衡以助力乡村振兴，引导广大师大学子在社会大课堂中受教育、长才干、作贡献，今年暑期，陕西师范大学马克思主义学院“教育生态平衡助力区域协调发展”社会实践调研团赴岚皋县、白河县、宁强县三地，通过“理论宣讲+实践调研+暑期课堂”一体化模式，充分发挥专业优势，走访乡村教育行政管理部门和中小学校，捕捉秦巴山区基础教育的深刻变化，在实践过程中坚定理想信念、站稳人民立场、练就过硬本领、投身强国伟业。

实践调研团在安康市进行实践调研活动合影

党建引领聚合力，教书育人争先锋

党建引领是拉动岚皋县教育快速发展的“红色引擎”，近年来，岚皋县立足县情实际，坚持党建为教育发展定向导航、为立德树人铸魂补钙的原则，探索出了“党建+师德师风”“党建+德育”等创新融合发展模式，有效发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。岚皋城关中学把党建工作融入学校教育教学各项工作中，让党员教师亮身份、守初心、担使命，激发基层教师的干事热情，解决教师队伍活力不够、动力不足等问题；同时坚持教师业务培训与红色教育相结合，每学期选派师德高尚、教学管理经验丰富的党员教师与新教师结对，发挥老带新的帮扶作用，争做教学标兵。队员们在调研中发现，激活基层党建“红色细胞”，可以为基础教育工作注入新的活力。

驰而不息抓教育，久久为功促振兴

白河县曾以“穷县勇办强教育、小县敢办大教育”的胆识和气魄，赢得全省贫困山区义务教育“北学旬邑，南学白河”的殊荣。本着“富了脑袋才能富了口袋”的共识，白河县政府始终将教育振兴工作摆在突出位置，在政策、人力、财力方面精准施策、定向发力。秦巴山深处的白河高级中学依山而建，被称为“挂在半山腰的学校”，是白河县大力弘扬“三苦精神”，举全县之力建设的省级重点中学。对于这个国家级贫困县而言，用3.5亿投资建一所高中，足以显示当地政府对教育的重视。白河高级中学几十年来的蜕变，改变了整个白河县的教育环境，也为孩子们插上飞出大山看世界的“翅膀”。在座谈中，县教体局有关负责人表示，“脱贫不是终点，在新的起点上，要聚焦人民群众所急所需所盼，加快缩小县域内义务教育校际差距，推动义务教育从基本均衡向优质均衡迈进。让教育成为巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴的重要阵地。”

矢志教育筑梦想，甘作绿叶更护花

经师易求，人师难得。在广袤乡镇，一大批“下得去、留得住、教得好”的乡镇教师，为教育燃灯筑梦，滋润着县域教育的沃土。教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。实践队员在访谈了三个县域不同学校的多名教师后发现，“教书育人，甘为人梯”是这些教师共同秉持的理念。有的是已经从教三十多年的资深教师，有的是毕业不久回乡任教的年轻教师。他们都把把教书育人当成一项终身事业，落实“双减”任务，坚持“五育并举”，促进学生全面发展。在与这些教师面对面的交流中，队员们感受到了他们对工作的赤诚，以及眼里对学生的热爱。很少从他们口中提到个人利益，更多的是听到他们对从教中发生的快乐故事以及对乡村振兴的期待和信心。甘愿“燕归巢”的他们，把生命扎根在县域教育这片热土，浇灌着大山孩子的梦想。仰望高山，他们攀越不止，有一分热，发一分光，如萤火一般照亮了一个又一个学生。他们心中有情、眼里有光，这种人格魅力感动着、鼓舞着实践队员。

实践队员在岚皋县麦溪小学送教合影

通过这次暑期社会实践，队员们走进社会大课堂，了解国情、社情、民情，大家表示“夏日炎炎，收获满满”。在脱贫攻坚取得胜利后，全面推进乡村振兴，缩小城乡区域发展差距，让更多人享有优质的教育资源需要我们乘势而上、再接再厉、接续奋斗。风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。此次实践虽然告一段落，但师大学子定会继续用脚步丈量社会，在学思践悟中牢记初心使命，以真才实学服务社会，与时代同行，与人民同心，让青春在奋斗中发光，践行“请党放心，强国有我”的青春誓言，以优异的成绩献礼党的二十大！(作者：陕西师范大学马克思主义学院赵梓涵）